歆满意竹

歆满意竹 http://club.youshang.com/?uid-1985 关注信息化前沿，分享信息化成果，提高个人信息素养，培养信息化人才 Copyright(C) 歆满意竹 SupeSite/X-Space Sun, 05 Jul 2009 00:26:29 GMT 英文书籍下载目录 http://club.youshang.com/?uid-1985-action-viewspace-itemid-40956 World War II: A Student Encyclopedia (5 volume set) (ABC Clio, 2005, English)
http://my.pdfchm.com/book/?book=14721&uid=137867

Distributed Source Coding: Theory, Algorithms and Applications (Academic Press, 2009, English)
http://my.pdf...]]> blog 歆满意竹 Sat, 25 Apr 2009 07:03:03 GMT CIO的成功飞轮 http://club.youshang.com/?uid-1985-action-viewspace-itemid-37445 CIO（Chief Information Officer），首席信息主管，作为一名高层管理者，职责在于能够深刻理解企业信息化的内涵和特征，切实担负企业信息化建设的规划、选型、实施、管理、维护和绩效评估工作，能够将信息通讯技术应用与公司战略发展目标有效结合起来。CEO是掌舵人，他要有及时地了解来自...]]> blog 歆满意竹 Sun, 29 Mar 2009 22:43:51 GMT CIO的学习之路 http://club.youshang.com/?uid-1985-action-viewspace-itemid-37443 一、结构化知识体系

从大的方面来看，企业信息化的不同阶段需要的知识结构不同。在IT支持业务阶段，仅有技术知识，CIO已经能够胜任。而在需要技术推动业务创新的阶段，业务知识和...]]> blog 歆满意竹 Sun, 29 Mar 2009 22:41:41 GMT 日志 [2008年05月11日]母亲节快乐 http://club.youshang.com/?uid-1985-action-viewspace-itemid-8197 今天163、Google挂出了母亲节的图标。祝愿天下的母亲快乐~

blog 歆满意竹 Sun, 11 May 2008 10:34:04 GMT 《信息系统分析与设计》课程知识结构图 http://club.youshang.com/?uid-1985-action-viewspace-itemid-8196

花了一段时间...]]> blog 歆满意竹 Sun, 11 May 2008 08:41:44 GMT [原创]团队讨论的力量 http://club.youshang.com/?uid-1985-action-viewspace-itemid-4889 最近在撰写一个课程建设材料，对问题基本上有一个认识，但找不到很好的描述方法。昨天单位上组织了几位同事一起来进行讨论。首先从总体定位与目标出发明确课程的特色，通过不同人的发言集思广益，对问题要了进一步的认识...]]> blog 歆满意竹 Fri, 04 Apr 2008 18:12:19 GMT 一个成功系统分析员应当具有的四种基本技能 http://club.youshang.com/?uid-1985-action-viewspace-itemid-2846 一个成功的系统分析员应该具有以下四种基本技能：

1、技术技能（Techni...]]> blog 歆满意竹 Mon, 03 Mar 2008 00:00:18 GMT 图解Web 2.0 http://club.youshang.com/?uid-1985-action-viewspace-itemid-2521 如果要让一个人理解什么是WEB2.0，没有用一些简洁、生动而又逻辑清晰的图片来展示更有效的了。我见过一些WEB2.0图，但我没见过这么多的图，忍不住转载一下。以下内容来自 blog 歆满意竹 Wed, 27 Feb 2008 14:24:23 GMT ［原创］新的学期，新的开始 http://club.youshang.com/?uid-1985-action-viewspace-itemid-2467 马上到新的学期，新的征程开始了。

本学期主要工作：

课程：《信息系统分析与设计》（英文教材）、《信息系统分析与设计》（中文教材）、《财经管理信息系统》

科研：撰写3～4篇论文，申报1～2项省级课题

学习：参加